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看看德国幼儿园在教什么,幼儿教育的重要性

2016-04-17 12:32:22 作者:hvbao 来源: 浏览次数:0 网友评论 0

近年来,越来越多的中国小朋友在上幼儿园时,就学英语、学数学、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具游戏,拿起了对他们来说艰深难懂的课本。

孩子大脑被提前进行格式化,但是却缺乏生活体验的素材,以至于孩子在面临生活问题安全问题时应对能力很差,难怪人贩子们有可乘之机。

对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间,德国孩子都学到了些什么呢?

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3年中,孩子们参观了警察局,学习了如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是用来做什么的。

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孩子们参观了消防警察局,跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识;

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参观了邮局,看看一封信是如何从家里到达邮局,又被投递出去的;

参观了市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是什么样子的。

他们去自由市场,拿着钱,学习怎样买东西,区别自由市场跟商店的不同。

( 从事多年小学教育的我,深深地意识到小学所学的东西其实都是生活中随处可以用到的,但是很多孩子由于缺乏生活经验,因此,无法进行实践经验到理论知识的升华,以至于死读书,读死书。其实0-6岁就是应该让孩子充分实践、探索生活的各个领域,在实际生活当中学习本领的!)

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他们去花圃,参观花圃的种植,学习分辨花草植物。

他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。

他们参观图书馆,学会了如何借书、还书。

他们去坐有轨电车,学会记住回家的路线。

他们每周都跟老师去超市买东西,学习付钱,选择货物。

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樱桃收获的时节,孩子们跟老师去采摘樱桃。

南瓜收获的时节,孩子们跟老师一起做南瓜汤。

圣诞节,这是最激动的日子,他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物。

圣马丁节,要跟老师一起糊纸灯,游街来纪念这位骑士圣人……

3年过去了,孩子学会了自己修理玩具,自己管理时间,自己约会,自己制订计划,自己搭配衣服,自己整理东西,自己找警察,一个6岁的孩子,生活能力很强。

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德国的幼儿生活教育强调两个方面:

一是环境教育

这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育,通过观察周围环境,访问不同的机构,增强幼儿对周围环境的兴趣,直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然,是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义,避免制造多余垃圾的意义,或让孩子们直接参与分拣垃圾等;

二是日常生活教育

就是通过设计有意义的情境,给孩子以体会,形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣,熟悉使用各种玩具,认识每年的重要事件,掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等),熟悉交通规则,学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱),对紧急情况作出反应。给孩子机会,进行模拟练习。

对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时,经过漫长的探索和改进,德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。

如何运用这4000个小时,是幼儿园面临的一个问题,孩子们要快乐地成长,要学会游戏,要学会和小伙伴相处,要做的事情也很多,他们把教育融合在玩耍中。

在德国很少有孩子不愿意上幼儿园,因为在幼儿园里,轻松自在又有很多小朋友,为什么不去呢?

真希望国内的幼教工作者能够以孩子的需求为教育基础,把幼儿园办成一个孩童自由玩耍的地方,而不是学校,把学校和幼儿园区分开来。说到底,幼儿园应该是孩子们快乐玩耍的地方,过早地开始文化学习,孩子们的童年就被过早地剥夺了。

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